Octavio Paz

OBSERVATORIO: En los planes educativos predominan las «ciencias lógicas» y se predica la supervivencia del más instruido, no tanto la sapiencia

                                                                                                                      Octavio Paz (Foto Wikimedia Commons)

En la mayoría de planes educativos del mundo hoy predominan las «ciencias lógicas», las ciencias económicas, se predica la supervivencia del más instruido y no tanto la sapiencia, cuestión que está más cerca del arte que de la técnica. Son, precisamente, las ciencias «no lógicas», llamadas propiamente por ciencias humanas
, las que prevén que en una vida sólo se sabrá la información —racional— equivalente a la cáscara de la naranja y que el resto del conocimiento permanecerá, en una sola vida, en el terreno de lo incomprensible, pero que a él se podría llegar con claves no racionales, precisamente con las ciencias humanas, desterradas cada vez más de los planes educativos desde que resurgió la falsa dualidad entre una presunta «lógica verdadera» contra una supuesta «no lógica falsa», apenas unos cuatro siglos atrás. Antes de ese tiempo, como lo recordaba Octavio Paz:

No sólo música y matemáticas eran artes gemelas, sino que los aparatos
científicos de la Edad Barroca eran muchas veces aparatos musicales
[1].

[1] Paz, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe. Barcelona. Editorial Seix Barral S.A. 1998.

 

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